La pauvreté et l’exclusion sociale touchent de nombreux enfants en Belgique.
Les structures d’éducation et d’accueil du jeune enfant ont un rôle à jouer pour renforcer l’inclusion et lutter contre la pauvreté et les exclusions.
- Partie 1 : les enjeux
- Partie 2 : les obstacles
- Partie 3 : lutter contre la pénurie et ses effets
- Partie 5 : les réalités des familles
- Partie 6 : trouver la porte et la franchir
- Partie 7 : vers des modes d’organisation non excluants
Les femmes monoparentales face aux inégalités d’accès aux activités extrascolaires
Les femmes monoparentales face au choix d’une école
Les femmes monoparentales face au manque de places d’accueil pour les enfants de moins de trois ans
Des initiatives d’EAJE innovantes face aux défis actuels.
- Partie 2 : Multi-accueil, multi-atouts
Je cherche une place pour mon enfant. Revoir la politique d’inscription pour réduire les inégalités d’accès dans les milieux d’accueil de la petite enfance, publié dans Grandir à Bruxelles n°27, pp.3-7
- Une autre version de ce texte existe également sous le titre Pourquoi et comment interroger la politique d’inscription en crèche dans un contexte de pénurie ? et est téléchargeable ici.
Adopter une politique d’éducation et d’accueil de la petite enfance plus sociale.
- Partie 1 : L’exemple flamand à Bruxelles
- Partie 2 : Soutenir les innovations de terrain
- Ces deux textes font suite, en partie, à l’étude menée par l’Université de Gand (M. Vandenbroeck & N. Geens, 2011) sur les évolutions constatées dans les milieux d’accueil néerlandophones à Bruxelles entre 2005 et 2010. Ces évolutions sont à mettre en lien avec la mise en œuvre de politiques visant l’accessibilité des milieux d’accueil aux familles vulnérables. L’étude, traduite en français par le RIEPP, est téléchargeable ici.
Le projet social, un outil pour faire face à la complexification des situations familiales
Colloque Accueillir la diversité des familles : contextes variés, pratiques partagées du 23/10/12 :
- Prendre en compte la diversité : les enjeux de la professionnalisation, article écrit par des étudiantes en Master en Sciences de l’Éducation de l’ULg suite au colloque et paru dans le numéro 28 de la revue Grandir à Bruxelles.
- L’avenir de la petite enfance selon le RIEPP, article écrit par Sylvie Anzalone et Bernard Geerts (ONE) suite au colloque et paru dans le Flash accueil du 2e trimestre 2013 (n°16). L’article propose également quelques livres pour les tout-petits, en rapport avec la diversité.
- Les actes du colloque sont en préparation.
Journée de réflexion et d’échanges À la crèche, l’école, la garderie, l’accueil extrascolaire, la maison de quartier, la ludothèque,… : quelles pratiques pour favoriser l’inclusion sociale des enfants entre 0 et 6 ans et de leurs familles ? du 1/03/12 à Namur : voir ici le compte-rendu des ateliers
Accueil pour tous : l’inclusion sociale commence à la crèche, étude publiée dans Grandir à Bruxelles n°26, pp. 3-29.
Interventions à la matinée de réflexion et d’échanges Diversité des familles et milieux d’accueil de la petite enfance : vers un accueil pour tous à Bruxelles ? du 21/03/11 :
- M. Gielen (Antenne Petite Enfance de la Ville de Bruxelles) : Accueillir la diversité des enfants et des familles au sein des milieux d’accueil petite enfance de Bruxelles : évolutions, défis et enjeux
- B. De Vos (Délégué Général aux Droits de l’Enfant) : Accessibilité des lieux d’accueil de la petite enfance et droits de l’enfant : quels liens ?
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